當(dāng)前正處于防控新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時期，作為忠誠信仰的踐行者、核心價值的傳播者和學(xué)生成長的引領(lǐng)者，馬院教師按照習(xí)近平總書記對思政教師提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六項(xiàng)要求，擔(dān)當(dāng)立德樹人、凝心聚力、鑄魂育人的使命和責(zé)任。為了幫助拔節(jié)孕穗期的青少年學(xué)生扣好人生第一?？圩?，思政教師廣泛收集典型、感人的育人素材，充分挖掘校友和在校生的先進(jìn)事跡，以增強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)的思想性、親和力、和針對性，有理、有據(jù)、有情地講好戰(zhàn)“疫”故事，將“疫情防控”案例轉(zhuǎn)化為“思政金課”；同時，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，增強(qiáng)理想信念教育，愛國主義教育，推進(jìn)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德技雙馨的醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)后備力量和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時代新人。
案例一：張繼先，疫情上報(bào)“第一人”
故事要從2019年12月27日早上，呼吸科交接班時，張繼先看到前一天一對夫婦只是普通的發(fā)燒、咳嗽，拍出來的胸部CT片胸片后，憑借自己醫(yī)學(xué)思維和敏感性，察覺到了一絲不對勁。經(jīng)過人類?；嫉母鞣N病毒檢查后，全部呈陰性，“這到底是什么病？”張繼先心中的疑團(tuán)越來越大，12月27日便把事情反映給上級，就要求所有的呼吸科醫(yī)護(hù)人員戴口罩，要求大家一定要做好自我防護(hù)。在所在醫(yī)院建起隔離病床，隔離區(qū)，在網(wǎng)上買細(xì)帆布的白色工作服，當(dāng)做隔離服。一直到1月20日，鐘南山院士明確指出新型冠狀病毒感染的肺炎能夠人傳人，這30套“防護(hù)服”終于完成自己的使命。由于處理得當(dāng)、上報(bào)及時，在疫情大面積爆發(fā)前，張繼先所在的科室做到了無一例醫(yī)護(hù)人員感染，無患者交叉感染?！搬t(yī)護(hù)工作者肩負(fù)著治病救人的使命?！彼f。張繼先不斷為同事們加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，現(xiàn)在我們是“白衣戰(zhàn)士”“從12月底到現(xiàn)在，我們幾乎都沒有休息過。每天從睜眼忙到天黑，已經(jīng)沒有什么時間概念了。下班倒頭就睡?！睆埨^先說。
據(jù)了解，醫(yī)護(hù)人員僅脫一次防護(hù)服就需要耗時半小時，有27個步驟，需要12次消毒雙手。防護(hù)服不透氣，還要戴N95口罩，幾個小時下來，身上全部都濕透。為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天不吃不喝。因?yàn)镹95口罩貼合很緊，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡。
疫情的逐漸蔓延，考驗(yàn)著無數(shù)醫(yī)護(hù)人員，考驗(yàn)中華民族的人民。
案例二：15歲少年千里走單騎！從國外“人肉”背回1.5萬只口罩
印度尼西亞華僑游和洲心系祖國和家鄉(xiāng)，知道祖國新冠肺炎疫情的消息后，在第一時間搶購口罩。然而，就在收購的口罩整裝待發(fā)時，卻碰到了難題：因?yàn)檫\(yùn)費(fèi)極其昂貴，最好是有人坐飛機(jī)帶回國內(nèi)，但面對此時疫情形勢嚴(yán)峻的中國，當(dāng)?shù)責(zé)o人愿意擔(dān)此重任。此時才剛到舅舅處沒幾天的準(zhǔn)備度假的外甥趙珺延挺身而出，放棄假期，主動請纓帶回口罩送到家鄉(xiāng)溫州，他和媽媽通話時說：“我已經(jīng)是中學(xué)生了，我是中國人，這個困難時刻，盡我所能為國家出力，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，義不容辭。”
案例三：忙碌的運(yùn)輸工
為了控制病毒的傳播，全國從城市到農(nóng)村，從商場到小區(qū)，都實(shí)行封閉是管理，無論是白天還是黑夜，都很寂靜。沒有車聲，沒有人聲，早晨能清楚的聽見鳥叫。除了醫(yī)護(hù)、公職人員，在上班的，還有快遞員。各個地方都限制人口的出入，而快遞員就成了運(yùn)輸物資的重要途徑。
92年出生的袁雙就是其中之一，他是武漢漢陽區(qū)一家配送站的站長。他瞞著家里人說自己在值班，實(shí)際上每天在堅(jiān)持送貨，有將近一個月不敢碰兒子。武漢封城以后，他負(fù)責(zé)的配送站要擔(dān)負(fù)起漢陽區(qū)一半的天貓超市包裹配送。每天天沒亮，他就要開始忙碌，測好體溫，戴好口罩出門。帶著包裹穿梭于無人的街道，每一個包裹都可能是客戶急需的，每單必送達(dá)是他的使命。支撐他在疫情下堅(jiān)守崗位的，除了安全防護(hù)外，還有遇到的善良市民。送訂單時，有市民擔(dān)心他的安全，會通過門縫給他贈送手套，口罩。袁雙的配送對象還包括醫(yī)院，他發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院護(hù)士們定的最多的就是方便面。“他們經(jīng)常凌晨三四點(diǎn)才休息，根本沒時間吃飯，最多那天，我就往醫(yī)院送了十幾箱”。他說，“市民們的生活需要他們繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。作為土生土長的武漢人，在這種危急時刻，能為城市做點(diǎn)事情，我覺得特別有意義，我有信心，與武漢共渡難關(guān)。我行！武漢行！”有單必送達(dá)，是武漢全城快遞員的共同堅(jiān)守。市民出不了門，是快遞員們代替他們暴露在空氣中繼續(xù)滿城奔跑。不是他們需要客戶，而是客戶需要他們。你不會想到，病毒肆虐之時，還有這些人也依然在努力工作。
案例四：醫(yī)生也是普通人
在前線沖鋒的武漢醫(yī)生胡明，在接受采訪時接了一個電話，忽然就泣不成聲。
他聽到自己的好朋友也被感染了，且病情發(fā)展很迅速，一瞬間，受不了了。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2月11日，醫(yī)務(wù)人員占到全國病例的3.8%，其中有6人不幸去世。他們也是普通人，而他們卻沖在最前線，在最危險(xiǎn)的地方，守護(hù)人們的安全。
案例五：把我最好的給你
贈350噸“壽光蔬菜”后，山東再捐2000余噸蔬菜水果。河南一個國家級貧困縣的村子為武漢捐了十萬斤大蔥。因?yàn)閭}促聯(lián)系不到機(jī)械，300多個村民到地里用手硬拔了三天。他們是來自河南洛陽嵩縣閆莊鎮(zhèn)竹園溝村！云南紅河哈尼族彝族自治州河口縣蓮花灘鄉(xiāng)石板寨向武漢捐了22噸香蕉。摘完香蕉后，用摩托車隊(duì)運(yùn)送下山，交給司機(jī)們接力運(yùn)送，其中一個司機(jī)開了1800公里。他說：父親曾經(jīng)在武漢服役。
這次肺炎疫情讓我們看到了很多普通人噴出的巨大力量。這是最淳樸的中國人！他們拿出了他們的一切，最好的。
案例六：你是我的榜樣
榜樣不僅在遠(yuǎn)方，也在我們身邊。這次疫情，或許我們才發(fā)現(xiàn)我們的父母不僅屬于我們的，他們更是屬于人民的，更是屬于國家的。除了我們的父母，還有我們的學(xué)長學(xué)姐。
陳雨雯，2016年畢業(yè)于我院護(hù)理專業(yè)，2015年1月在我院加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在福建省立醫(yī)院工作。
在出發(fā)的時候，她寫到：“每個人生來就不同，最終都?xì)w于塵土，與其平平淡淡的過一生，不如轟轟烈烈的闖一回。這句話一直陪伴我十年的學(xué)習(xí)生涯，它讓我覺得，護(hù)理有它最獨(dú)特的魅力，讓我成長也讓我“瘋狂”。得知武漢疫情需要支援，我便瞞著家人義無反顧的報(bào)了名，當(dāng)我們接到電話通知的那一刻，我知道沒有什么能夠阻擋，生為醫(yī)務(wù)工作者的我們，去履行救死扶傷的使命！中國加油！武漢加油！我們一定平安歸來?！边@不是豪言壯語，而是作為一名護(hù)理人員發(fā)出的心聲，她僅想用自己所學(xué)到的知識多就一些人。
除了她，截至2月20日，福建省共派出1306名醫(yī)務(wù)人員，不完全統(tǒng)計(jì)，我們閩衛(wèi)院畢業(yè)的學(xué)子，共39名到武漢支援。他們用自己的行動踐行當(dāng)初許下的醫(yī)學(xué)誓言。你們是我們的榜樣！也是我們的驕傲！是我們的英雄！
我們雖不在一線，但每個人都跟這次疫情離不開，而作為醫(yī)學(xué)生的同學(xué)們，更是身兼重任。
我校思政教師歷來堅(jiān)持用“科學(xué)理論武裝人、正確輿論引導(dǎo)人、高尚精神塑造人”，重視醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)，突出醫(yī)學(xué)生愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)道德。在此次新冠疫情戰(zhàn)疫中，我校涌現(xiàn)出一批批以一身白衣，舍一己安危，護(hù)一方平安的白衣戰(zhàn)士，他們將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，用實(shí)際行動踐行“業(yè)精德誠”的校訓(xùn)和“救死扶傷”的醫(yī)學(xué)誓言，這也令思政教師倍感欣慰和自豪！
思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。在疫情面前，以課堂為戰(zhàn)場的思政課教師精心策劃形勢與政策、毛概、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)課，積極運(yùn)用騰訊微信、社交媒體、視頻網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等傳播平臺宣傳鮮活生動的戰(zhàn)“疫”故事和文藝作品，提煉出了“醫(yī)者仁心”“眾志成城”“大愛無疆”“尊重自然”等育人元素，把當(dāng)前非常時期的特殊情境，轉(zhuǎn)化為對學(xué)生進(jìn)行生命健康教育和家國情懷教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛與感恩教育、公共安全教育等。
經(jīng)過一周多的思想洗禮，同學(xué)們都深受教育和鼓舞，更加擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加堅(jiān)定“四個自信”，更加認(rèn)同人與自然和諧共生，更加懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更加崇敬犧牲與奉獻(xiàn)，更加熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，他們紛紛表示，要把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，自覺融入學(xué)習(xí)生活中，明確讀書的責(zé)任，加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，積蓄興國安邦的本領(lǐng)和才干。
來源：騰訊網(wǎng)搜狐網(wǎng)環(huán)球網(wǎng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國人民日報(bào)央視新聞人民網(wǎng)
撰稿：龍慧、邱萍、江洪 審稿：來朋珍
