為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神，幫助廣大師生進一步理解中國式現(xiàn)代化的超越性意義，12月4日，我校特別邀請福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長、福建農(nóng)林大學(xué)碩士生導(dǎo)師鄭元凱教授，開展題為《深刻理解中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵》的專題講座。講座由馬克思主義學(xué)院院長熊美蘭主持，馬克思主義學(xué)院全體專兼課教師參加。
鄭元凱結(jié)合黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，從唯物史觀基本原理切入，系統(tǒng)拆解中國式現(xiàn)代化的動力機制，構(gòu)建起 “理論溯源-實踐探索-價值超越” 的三維講解框架。他指出中國式現(xiàn)代化是 “內(nèi)生變革力與外來助推力、古老文明傳承力與現(xiàn)代文明牽引力、政府主導(dǎo)力與市場驅(qū)動力” 等多重力量協(xié)同作用的結(jié)果，打破了 “現(xiàn)代化 = 西方化” 的固有迷思。講座尾聲，鄭元凱基于思政教育工作實際，呼吁在場教師將中國式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，在課堂中回應(yīng)學(xué)生成長需求，引導(dǎo)青年群體在現(xiàn)代化進程中樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
時代一步一個腳印向前，歷史在接續(xù)奮斗中譜寫新篇。參會教師紛紛表示，未來，將以此次講座為契機，持續(xù)加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)科研能力，把中國式現(xiàn)代化進程中對 “人的需要” 的現(xiàn)實關(guān)照，轉(zhuǎn)化為思政課堂上回應(yīng)學(xué)生成長困惑、滿足學(xué)生發(fā)展需求的具體實踐，在立德樹人的生動實踐中傳遞思想力量、培育時代新人，為全面推進中國式現(xiàn)代化貢獻思政工作者的智慧與擔(dān)當(dāng)。
文字：蔣楠 一審：張茵珠 二審：來朋珍 三審：賴文金
