為實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務，增強醫(yī)學技術系教師課程思政教學能力，進一步打磨參賽作品，提高質量，使專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，9月18日上午，思政課教師與醫(yī)學技術系結對教師在馬克思主義學院會議室舉行第四次“課程思政”教學設計競賽研討會，馬克思主義學院院長熊美蘭、概論教研室主任胡濟林、邱萍老師、醫(yī)學技術系臨檢教研室主任何旭春、微免教研室主任連健、醫(yī)電教研室主任陳文山、影像教研室主任杜世遠、實訓中心主任雷娟娟，以及參賽教師彭臻菲、過丹丹、吳清清參加本次研討會。
參賽選手運用豐富的教學手段和技巧，從價值引領、專業(yè)素養(yǎng)和教學特色等方面展示了教學設計的思路，并著重發(fā)掘專業(yè)理論知識所蘊藏的思政映射點，將思想政治教育元素與影像、檢驗、生化專業(yè)知識融為一體。接著，各位指導教師對每個知識點、每頁課件進行詳細剖析，從宏觀到微觀、從案例選擇到用詞用句都展開熱烈探討、悉心傳授、傾囊相助。
醫(yī)學技術系各專業(yè)主任認為：課程思政應遵循教學規(guī)律，凸顯專業(yè)課程的自身特點，立足于專業(yè)課程這個課程思政的承載體，只有專業(yè)課程這個承載體站穩(wěn)了，其承載的思政內容才能有效著陸；專業(yè)課教師在保證專業(yè)課程的含金量和吸引力的同時，又要在此基礎上發(fā)揮好育人作用，二者相輔相成，不能簡單割裂開來。馬克思主義學院思政課教師指出：參賽教師在教學設計與備賽中注重將教書育人與課程育人相結合，將知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領相融合，在知識傳授、能力培養(yǎng)中弘揚了抗疫精神，傳播愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義積極向上的正能量，希望參賽教師要把握融入的思政內容比例、時機頻次、方法技巧，因為高明的課程思政內容設計，是將思政內容這顆明珠猶如“天女散花”般“灑”在專業(yè)內容中，起到畫龍點睛的作用；適度設計融入節(jié)點和融入頻次，采用潛在的、不易察覺的隱性傳播方式，做到見微知著、溶鹽于湯，使學生情感與思想自然升溫、“水到渠成”。
本次“課程思政”教學比賽備賽研討現(xiàn)場氣氛非常熱烈，大家時常為了某個教學片段爭論得面紅耳赤，為了做好此次研討，會前思政課教師為參賽教師提供大量的思政素材和教學建議，參賽教師反復修改課件和教案。大家紛紛表示，這六個小時的研討會收益頗豐，既深化了教學內容，學到了教學方法又道出了思政味，為參加學院“課程思政”教學設計競賽奠定了良好的基礎，對今后進一步探索“課程思政”的育人路徑大有裨益。
撰稿：邱萍、胡濟林 審稿：來朋珍
