為了有效提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提升教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，馬克思主義學(xué)院概論教研室于2019年4月11日上午在行政樓107室舉行專(zhuān)題集體備課會(huì)議。本次會(huì)議由馬克思主義學(xué)院概論教研室主任胡濟(jì)林老師主持，馬克思主義學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)魏立娜教授、概論教研室全體授課教師出席備課會(huì)。
本次集體備課會(huì)主要有兩項(xiàng)內(nèi)容。一是概論教研室主任胡濟(jì)林老師就關(guān)于開(kāi)展學(xué)院院級(jí)公開(kāi)課的內(nèi)容，做了一個(gè)部署。胡老師說(shuō)，學(xué)院的公開(kāi)課能夠有效提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，特別是對(duì)于很多年輕教師而言，要好好利用公開(kāi)課進(jìn)行自我教學(xué)的提升。接著胡老師就他自己即將舉行的馬院和校公開(kāi)課做了預(yù)演，他講授的內(nèi)容是鄧小平理論中的“一國(guó)兩制”。胡老師圍繞著“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵、意義等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，在教學(xué)過(guò)程中，胡老師恰當(dāng)運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)等，結(jié)合現(xiàn)代化信息教學(xué)手段將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)的淋漓盡致，與會(huì)的老師也積極參與討論，魏立娜教授、楊盈老師等補(bǔ)充許多新的觀點(diǎn)，胡老師一一做了記錄。
本次集體備課會(huì)的第二項(xiàng)內(nèi)容是圍繞著“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容開(kāi)展集體備課，由來(lái)朋珍老師做主講。首先，來(lái)朋珍老師就“三個(gè)代表”重要思想做了分享，她認(rèn)為“三個(gè)代表”重要思想在鄧小平理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題，集中起來(lái)就是深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。其次，在科學(xué)發(fā)展觀這一章節(jié)中，來(lái)老師認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在授課中，要把解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的事例進(jìn)行講解。來(lái)老師分享了許多教學(xué)案例。
魏立娜教授在聽(tīng)完老師們的分享后，就“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重難點(diǎn)與廣大教師做了一個(gè)交流。她認(rèn)為在20世紀(jì)末，我國(guó)處在世紀(jì)交替、千年更始，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)波瀾壯闊的時(shí)期，老師們?cè)谑谡n中要重點(diǎn)講透如何堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，迎難而上，如何大力推進(jìn)改革開(kāi)放，如何大力推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程等一系列問(wèn)題來(lái)與學(xué)生進(jìn)行分享。
最后，概論教研室主任胡濟(jì)林老師就本次的備課做了一個(gè)總結(jié)。他認(rèn)為，20世紀(jì)末，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我們黨緊緊抓住我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，形成了科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)中國(guó)人民戰(zhàn)勝一系列重大挑戰(zhàn)，奮力把中國(guó)特色社會(huì)主義推進(jìn)到一個(gè)新的發(fā)展階段，在這個(gè)過(guò)程中，老師們的授課要把這一時(shí)期我國(guó)遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇給學(xué)生講解透徹，注意不同事情案例的選擇要有針對(duì)性，才能讓學(xué)生真正的了解相關(guān)的科學(xué)理論。
