| 序號 |
教學(xué)成果獎 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
“專業(yè)技能測試標(biāo)準(zhǔn)”引領(lǐng)的醫(yī)藥衛(wèi)生高職人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐（林春明） |
國家級二等獎 |
福建省教育廳 |
2014年 |
| 2 |
基于工學(xué)結(jié)合的高職藥學(xué)專業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及配套實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)與應(yīng)用研究 |
省級一等獎 |
福建省教育廳 |
2014年 |
| 3 |
以中藥、助產(chǎn)專業(yè)為引領(lǐng)，探索與實(shí)踐開放式辦學(xué) |
省級一等獎 |
福建省教育廳 |
2014年 |
| 4 |
護(hù)理專業(yè)“職業(yè)技能測試標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練指導(dǎo)”叢書及實(shí)施方案（教材） |
省級二等獎 |
福建省教育廳 |
2014年 |
| 5 |
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程信息化教學(xué)的構(gòu)建與應(yīng)用Ⅰ |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 6 |
優(yōu)質(zhì)化口腔實(shí)踐技能教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用 |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 7 |
《臨床護(hù)理思維訓(xùn)練》教材及教師配套教材（含助產(chǎn)） |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 8 |
《藥物制劑技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)施 |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 9 |
護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床護(hù)理操作相結(jié)合課程體系的構(gòu)建和實(shí)踐 |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 10 |
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)與評價標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與實(shí)踐 |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 序號 |
服務(wù)海西教改綜合試驗(yàn)項(xiàng)目 與教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
高職護(hù)理專業(yè)教改綜合試驗(yàn)項(xiàng)目 |
省級 |
福建省教育廳 |
2009年 |
| 2 |
生物制藥技術(shù)專業(yè)教改綜合試驗(yàn)項(xiàng)目 |
省級 |
福建省教育廳 |
2010年 |
| 3 |
深化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革，建立福建醫(yī)藥衛(wèi)生職教集團(tuán)學(xué)院 |
省級 |
福建省教育廳 |
2011年 |
| 4 |
創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)——“校企（院）聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才“改革試點(diǎn)（試點(diǎn)專業(yè)：護(hù)理） |
省級 |
福建省教育廳 |
2011年 |
| 序號 |
精品課程 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
藥理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用 |
部級 |
相關(guān)醫(yī)學(xué)教指委 |
2010年 |
| 2 |
藥理學(xué) |
省級 |
福建省教育廳 |
2008年 |
| 3 |
藥劑學(xué) |
省級 |
福建省教育廳 |
2008年 |
| 4 |
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) |
省級 |
福建省教育廳 |
2008年 |
| 5 |
社區(qū)護(hù)理 |
省級 |
福建省教育廳 |
2009年 |
| 6 |
正常人體結(jié)構(gòu)及應(yīng)用 |
省級 |
福建省教育廳 |
2009年 |
| 7 |
天然藥物學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用 |
省級 |
福建省教育廳 |
2010年 |
| 8 |
血液檢驗(yàn)及技術(shù) |
省級 |
福建省教育廳 |
2010年 |
| 9 |
健康評估 |
省級 |
福建省教育廳 |
2010年 |
| 10 |
護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 |
省級 |
福建省教育廳 |
2011年 |
| 11 |
微生物檢驗(yàn)技術(shù) |
省級 |
福建省教育廳 |
2011年 |
| 12 |
儀器分析技術(shù) |
院級 |
學(xué)院 |
2007年 |
| 13 |
生物化學(xué)與臨床應(yīng)用 |
院級 |
學(xué)院 |
2007年 |
| 14 |
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 |
院級 |
學(xué)院 |
2007年 |
| 15 |
影像電子學(xué)基礎(chǔ) |
院級 |
學(xué)院 |
2009年 |
| 16 |
內(nèi)科護(hù)理技術(shù) |
院級 |
學(xué)院 |
2010年 |
| 17 |
兒科護(hù)理技術(shù) |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 18 |
醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ) |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 19 |
藥事管理與法規(guī) |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 20 |
正常人體功能 |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 21 |
高職英語 |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 22 |
急危重癥護(hù)理 |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 23 |
護(hù)理高職英語 |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 24 |
藥物化學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用 |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 序號 |
中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
生物制藥技術(shù) |
國家 |
教育部、財政部 |
2008年 |
| 2 |
護(hù)理 |
國家 |
教育部、財政部 |
2010年 |
| 3 |
康復(fù)治療技術(shù) |
國家 |
教育部、財政部 |
2012年 |
| 序號 |
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
醫(yī)學(xué)營養(yǎng) |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 2 |
生物制藥技術(shù) |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 3 |
護(hù)理 |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 4 |
康復(fù)治療技術(shù) |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 5 |
臨床醫(yī)學(xué) |
省級 |
福建省教育廳 |
2015年 |
| 序號 |
中央支持高等職業(yè)學(xué)校提升 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) |
國家 |
教育部、財政部 |
2012年 |
| 2 |
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) |
國家 |
教育部、財政部 |
2012年 |
| 序號 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
省級 |
福建省教育廳 |
2008年 |
| 2 |
護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
省級 |
福建省教育廳 |
2009年 |
| 3 |
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
省級 |
福建省教育廳 |
2011年 |
| 4 |
藥劑教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
院級 |
學(xué)院 |
2008年 |
| 5 |
藥理教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
院級 |
學(xué)院 |
2008年 |
| 6 |
人體形態(tài)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
院級 |
學(xué)院 |
2010年 |
| 序號 |
教學(xué)名師 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
郭素華 |
省級 |
福建省教育廳 |
|
| 2 |
劉登蕉副教授（護(hù)理學(xué)） |
省級 |
福建省教育廳 |
2010年 |
| 3 |
廖偉堅(jiān)副教授（藥理學(xué)） |
省級 |
福建省教育廳 |
2011年 |
| 4 |
林志明副教授（解剖學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2008年 |
| 5 |
謝 濤副教授（兒科學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2009年 |
| 6 |
賈麗娜副教授（預(yù)防醫(yī)學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2010年 |
| 7 |
魏立娜副教授（思政理論課） |
院級 |
學(xué)院 |
2010年 |
| 8 |
陳 新高級講師（醫(yī)學(xué)信息技術(shù)） |
院級 |
學(xué)院 |
2010年 |
| 9 |
朱扶蓉副教授（生藥學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 10 |
鄭向紅副教授（生理學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 11 |
鄭翠紅副教授（護(hù)理管理學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2011年 |
| 12 |
劉珍紅副教授（基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2012年 |
| 13 |
馬少寧副教授（生物化學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2012年 |
| 14 |
潘在興副教授（口腔醫(yī)學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 15 |
劉瓔婷副教授（醫(yī)學(xué)營養(yǎng)） |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
| 16 |
林國威副教授（生理學(xué)） |
院級 |
學(xué)院 |
2013年 |
|
省級專業(yè)帶頭人 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
年份 |
| 1 |
廖偉堅(jiān) |
省級 |
教育廳 |
2010年 |
| 2 |
朱扶蓉 |
省級 |
教育廳 |
2010年 |
| 3 |
謝濤 |
省級 |
教育廳 |
2010年 |
| 4 |
魏碧娜 |
省級 |
教育廳 |
2014年 |
| 5 |
翁繩和 |
省級 |
教育廳 |
2014年 |
| 6 |
李其鏗 |
省級 |
教育廳 |
2014年 |
|
精品專業(yè) |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
護(hù)理 |
省級 |
教育廳 |
2007年 |
| 2 |
藥學(xué) |
省級 |
教育廳 |
2009年 |
| 3 |
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) |
省級 |
教育廳 |
2010年 |
| 序號 |
高等職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 |
等級 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
護(hù)理 |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 2 |
藥學(xué) |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 3 |
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) |
省級 |
福建省教育廳 |
2013年 |
| 4 |
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) |
省級 |
福建省教育廳 |
2014年 |
| 5 |
助產(chǎn) |
省級 |
福建省教育廳 |
2015年 |
| 6 |
中藥 |
省級 |
福建省教育廳 |
2015年 |
| 序號 |
教改項(xiàng)目庫 |
級別 |
批準(zhǔn)部門 |
批準(zhǔn)時間 |
| 1 |
終身學(xué)習(xí)視野下衛(wèi)生職業(yè)院校構(gòu)建現(xiàn)代繼續(xù)教育體系的探索與實(shí)踐（郭素華） |
省級 |
教育廳 |
2014年 |
| 2 |
基于“天使之城”學(xué)習(xí)空間的信息化教學(xué)改革與實(shí)踐（廖偉堅(jiān)） |
省級 |
教育廳 |
2014年 |
| 3 |
思想政治理論課立體化課程改革研究（魏立娜） |
省級 |
教育廳 |
2014年 |
| 4 |
構(gòu)建“臨床項(xiàng)目引領(lǐng)-微課教學(xué)”相結(jié)合的信息化教學(xué)模式——以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)為例（陳戴和） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 5 |
血細(xì)胞分析儀教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用（何旭春） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 6 |
3D虛擬醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建與應(yīng)用（魏碧娜） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 7 |
高職院校區(qū)域衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用研究（李其鏗） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 8 |
建立并依托助理醫(yī)師三站式考站培養(yǎng)高職醫(yī)學(xué)生臨床技能（林浩） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 9 |
基于MOOC理念的護(hù)生實(shí)習(xí)教學(xué)改革（王珊珊） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 10 |
生物藥物檢測技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革研究（朱宏陽） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 11 |
藥學(xué)專業(yè)醫(yī)院藥學(xué)方向課程工學(xué)結(jié)合、校院共建模式的實(shí)踐與探索（潘雪豐） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 12 |
運(yùn)用3D打印技術(shù)重構(gòu)康復(fù)治療法技術(shù)課程體系（林國威） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 13 |
ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬在藥品經(jīng)營與管理專業(yè)崗前培訓(xùn)中的應(yīng)用（鄭煒） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 14 |
立足職業(yè)崗位，探索五年制高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式（郭禮堅(jiān)） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 15 |
形勢與政策課專題化教學(xué)創(chuàng)新研究（丁愛芝） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 16 |
本專銜接項(xiàng)目導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式研究（謝濤） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 17 |
教育公平視閾下福建省高校體育資源優(yōu)化配置的研究（阮秋容） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 18 |
醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)職業(yè)技能測試標(biāo)準(zhǔn)制定（徐軼彥） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 19 |
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的EGP與EOP雙軌融合的教學(xué)與實(shí)踐 -----以醫(yī)學(xué)院校為例（林速容） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
| 20 |
基于“任務(wù)驅(qū)動”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的《X線檢查技術(shù)》課程教學(xué)改革的研究（黃蘭珠） |
院級 |
學(xué)院 |
2014年 |
