各學(xué)院（部）：

為進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，現(xiàn)就我校2025級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作提出如下意見：

一、制定（修訂）對(duì)象：2025級(jí)三年制、五年制高職各專業(yè)。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作總體要求

（一）制定（修訂）原則

1、堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)德技并修。結(jié)合學(xué)?！?/span>業(yè)精德誠”辦學(xué)理念，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持將思想政治教育、職業(yè)道德、人文素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和工匠精神培育融入教育教學(xué)全過程，處理好公共基礎(chǔ)課程教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)、理論與實(shí)踐的關(guān)系，注重實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德技并修、全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，促進(jìn)特色發(fā)展。以職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本遵循，主要包括專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、公共基礎(chǔ)必修課課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）等，貫徹落實(shí)黨和國家在有關(guān)課程設(shè)置、教育教學(xué)內(nèi)容等方面的要求，對(duì)接有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)地方和行業(yè)發(fā)展需求，鼓勵(lì)體現(xiàn)特色。

3、堅(jiān)持多方參與，促進(jìn)產(chǎn)教融合。工作規(guī)劃設(shè)計(jì)、方案研究起草、論證審定等各環(huán)節(jié)要注重充分發(fā)揮行業(yè)、醫(yī)院、企業(yè)作用，要充分考慮學(xué)校師生意見，廣泛聽取各方意見建議；方案整體設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的新要求，將產(chǎn)教融合、校企合作落實(shí)到人才培養(yǎng)過程中，課程教學(xué)內(nèi)容及時(shí)反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。

4、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范，促進(jìn)開放共享。方案制定（修訂）流程規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)合理，適當(dāng)兼顧前瞻性，文字表述嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案作為學(xué)校教學(xué)基本文件的嚴(yán)肅性，具有可操作性；借鑒省內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索在省內(nèi)外交流合作中促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的共建共享。

（二）制定（修訂）流程

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)工作基礎(chǔ)和辦學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃、部署專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作，學(xué)院組織具體付諸實(shí)施。

2、調(diào)研分析，動(dòng)態(tài)更新。廣泛深入開展相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析和區(qū)域行業(yè)企業(yè)調(diào)研，開展面向畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研和面向在校生的學(xué)情調(diào)研，形成專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告，對(duì)專業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）進(jìn)行典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、技術(shù)技能發(fā)展趨勢(shì)、教育教學(xué)改革實(shí)際等，及時(shí)調(diào)整完善，不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、研究起草，論證審議。結(jié)合調(diào)研和分析結(jié)果，研究起草專業(yè)人才培養(yǎng)方案，準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，合理構(gòu)建課程體系、安排教學(xué)進(jìn)程，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)條件保障等要求。已制定有專業(yè)人才培養(yǎng)方案的，根據(jù)新要求做好優(yōu)化完善。

（三）制定（修訂）要求

1、根據(jù)《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施管理辦法》開展制定（修訂）工作，人才培養(yǎng)方案以專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）為第一修訂責(zé)任人，分管教學(xué)院長為第一審核責(zé)任人，院長（主要負(fù)責(zé)人）審核把關(guān)。培養(yǎng)方案需經(jīng)學(xué)院教學(xué)分委員會(huì)審核通過后報(bào)教務(wù)處，由學(xué)校審核通過后實(shí)施。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，各學(xué)院必須嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)好責(zé)任制，不得隨意變更。

2、各專業(yè)課程設(shè)置涉及跨學(xué)院（部）時(shí)，專業(yè)所在學(xué)院院長應(yīng)邀請(qǐng)開課學(xué)院（部）院長（主任）、課程負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員商討專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程知識(shí)、技能的要求和相鄰課程安排等問題，合理確定課程學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分、教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間與形式等。

（四）制定（修訂）要點(diǎn)

1、為保證人才培養(yǎng)方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性，2025級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂以2024級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)（2025年新設(shè)專業(yè)除外），可根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要進(jìn)行局部微調(diào)或保持不變，進(jìn)一步完善2025年新設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定。

2、規(guī)范各專業(yè)公共基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，課程名稱、學(xué)時(shí)學(xué)分、開課學(xué)期原則上按原定安排，如有變更，請(qǐng)課程隸屬部門與專業(yè)所屬部門充分溝通后于2月28日前反饋教務(wù)處。

3、各學(xué)院開展人才培養(yǎng)方案制定（修訂）前開展調(diào)研工作，通過充分調(diào)研，制定（修訂）各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系分析報(bào)告，并完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿后組織專家論證，并根據(jù)專家論證意見，完成人才培養(yǎng)方案的第二稿，同時(shí)形成制定（修訂）情況總結(jié)報(bào)告，包括①培養(yǎng)方案制定（修訂）過程綜述；②專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)；③專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及調(diào)查情況分析；④課程設(shè)置及其依據(jù)，以及課程體系優(yōu)化整合情況及特色，3月18日前提交各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及上述報(bào)告。4月8日前，教務(wù)處組織對(duì)各學(xué)院的培養(yǎng)方案進(jìn)行審核提出修改意見，各學(xué)院根據(jù)審核意見進(jìn)行修改，形成人才培養(yǎng)方案定稿并于4月18日前提交教務(wù)處。