為深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取閩越先民智慧，進(jìn)一步提升福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康科普實(shí)踐基地團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力與科普素養(yǎng)，促進(jìn)基地交流與建設(shè)。10月18日，公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院黨委教師第二黨支部組織50余名團(tuán)學(xué)易骨干、入黨積極分子及黨員教師代表，赴平潭殼丘頭遺址博物館開(kāi)展“向海而生、風(fēng)好揚(yáng)帆、南島藝韻——科普實(shí)踐基地參觀交流活動(dòng)”。
平潭殼丘頭遺址是福建迄今發(fā)現(xiàn)最早的新石器時(shí)代遺址，距今約6000-5500年，被譽(yù)為“閩越文明的搖籃”?；顒?dòng)中，師生一行首先走進(jìn)“向海而生”展廳，面對(duì)層疊的貝殼堆積層、磨制精細(xì)的新石器工具與帶有原始繩紋的陶片，大家駐足聆聽(tīng)講解，深入了解8000年前閩臺(tái)先民“以海為田、靠海謀生”的生存智慧。黨員老師結(jié)合歷史背景，向團(tuán)學(xué)骨干和入黨積極分子解讀先民適應(yīng)自然、改造環(huán)境的堅(jiān)韌品質(zhì)，引導(dǎo)大家思考“艱苦奮斗”精神在古今的傳承與實(shí)踐。
在“風(fēng)好揚(yáng)帆”展廳，復(fù)原的古代木船模型、泛黃的航海圖與傳統(tǒng)漁具，生動(dòng)還原了平潭作為“海上絲綢之路”節(jié)點(diǎn)的繁忙歷史。通過(guò)多媒體投影呈現(xiàn)的古代航運(yùn)場(chǎng)景，師生們直觀感受了先輩們劈波斬浪、開(kāi)拓進(jìn)取的航海精神。團(tuán)學(xué)骨干們圍繞“海洋文明與開(kāi)放包容”展開(kāi)討論。
最后，師生們?cè)凇澳蠉u藝韻”展廳感受海洋文化的當(dāng)代活力。貝雕作品中靈動(dòng)的海浪、剪紙里鮮活的漁耕場(chǎng)景、彩繪中濃郁的漁家風(fēng)情，將傳統(tǒng)技藝與海洋元素巧妙融合。大家在欣賞非遺與文創(chuàng)作品時(shí)，深刻體會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。黨員老師借此契機(jī)鼓勵(lì)大家：“作為衛(wèi)生職業(yè)院校師生，既要傳承‘敬佑生命、救死扶傷’的職業(yè)精神，也要像守護(hù)文化遺產(chǎn)一樣，守護(hù)人民健康，踐行初心使命?！?/p>
參觀師生紛紛表示，此次走進(jìn)殼丘頭遺址博物館，不僅是一次生動(dòng)的歷史文化體驗(yàn)，更是一場(chǎng)深刻的思想啟迪。健康學(xué)院黨委教師第二黨支部書(shū)記揭金花在聽(tīng)到同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)討論后表示：“聽(tīng)到同學(xué)們討論‘先民如何處理生活垃圾’‘干欄式建筑如何防潮’，我感到非常欣慰。這說(shuō)明大家不僅是在‘看文物’，更是在主動(dòng)聯(lián)結(jié)專業(yè)知識(shí)、思考公共衛(wèi)生的當(dāng)代意義。作為公衛(wèi)教師，我希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》《流行病學(xué)》不僅是課本知識(shí)，更是根植于文明進(jìn)程的‘守護(hù)之學(xué)’——從先民守護(hù)部落健康，到今天我們守護(hù)千萬(wàn)人的健康，這份初心始終未變。此次觀摩也為我們今后開(kāi)展更具文化內(nèi)涵的健康科普活動(dòng)提供了豐富素材。”
健康學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記鐘穎涵談到：“當(dāng)講解員介紹‘殼丘頭是福建文明的起點(diǎn)’時(shí)，我深受觸動(dòng)。從前覺(jué)得‘文化自信’很抽象，直到看見(jiàn)這些本土文物，才感受到它就蘊(yùn)藏在我們腳下的歷史中。作為入黨積極分子，我意識(shí)到不僅要學(xué)好專業(yè)，更要善于挖掘和運(yùn)用本土文化資源。科普不僅是傳播知識(shí)，更是傳遞一種文化力量。將專業(yè)‘硬實(shí)力’與文化‘軟實(shí)力’結(jié)合，才能更好地為‘健康福建’貢獻(xiàn)力量?！?/p>
健康學(xué)院主席團(tuán)成員孫麗君表示：“在臨別前，我又看了一眼那句標(biāo)語(yǔ)‘從貝殼堆里讀懂先民智慧’。是的，這不是一次簡(jiǎn)單的參觀?？吹较让裨谫Y源匱乏的環(huán)境中依然努力維護(hù)群體健康，我更加理解了公共衛(wèi)生貫穿人類文明史的重要意義。作為健康科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)的一員，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，將艱深的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為公眾聽(tīng)得懂、用得上的科普內(nèi)容，真正守護(hù)好當(dāng)代人民的健康生活?！?/p>
此次研學(xué)不僅是一場(chǎng)文化尋根之旅，更是一次科普能力的實(shí)地提升。師生們?cè)谟^摩中汲取了殼丘頭博物館作為優(yōu)秀科普基地的展示理念與傳播策略，為今后學(xué)院健康科普實(shí)踐基地的內(nèi)容開(kāi)發(fā)、形式創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)建設(shè)注入新的靈感與動(dòng)力。
（公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院）
