2006年7月25日，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織新聘用的輔導(dǎo)員和教師進(jìn)行了一次特別的崗前培訓(xùn)。以省軍區(qū)教導(dǎo)大隊為培訓(xùn)基地，輔之以嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和管理，旨在打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員、教師隊伍，提高隊伍的整體素質(zhì)。 輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。對于維護(hù)高校穩(wěn)定、推動高等教育事業(yè)順利發(fā)展，對于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展都具有十分重要意義。兩院在此基礎(chǔ)上結(jié)合了輔導(dǎo)員、教師們專業(yè)背景和綜合素質(zhì)，根據(jù)他們的成才和發(fā)展需求，通過從教育法規(guī)、學(xué)院辦學(xué)、管理機(jī)制、相關(guān)制度與考核辦法等方面的學(xué)習(xí)入手，讓他們能夠適應(yīng)新的工作崗位，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，并為他們制定了職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)他們將個人前途與隊伍建設(shè)的整體目標(biāo)結(jié)合起來。尤其是關(guān)于學(xué)生管理工作案例的專題分析，給予老師們更多的空間省悟與思考，大家各抒己見，新舊教師的彼此交流之中，傳授經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷碰撞出思想的火花。 崗前培訓(xùn)為期一周，安排了軍事訓(xùn)練、授課講解、討論分析、看電影、籃球比賽、聯(lián)歡、會操、參觀實踐等環(huán)節(jié)，老師們表示這樣的培訓(xùn)是一種特別的體驗式培訓(xùn)，具有寓教于樂和規(guī)范持久的兩大優(yōu)勢，且適應(yīng)了當(dāng)今時代完善人格、提高素質(zhì)和增強(qiáng)體魄的需要，在教官，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊成員彼此促進(jìn)，共同交流，分享了體驗，提升了認(rèn)識，豐富了閱歷。他們將繼續(xù)堅持正確的政治方向，努力提高政治素養(yǎng)；自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好作風(fēng)；增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育的自覺性和責(zé)任感，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出更大貢獻(xiàn)。 新員工崗前培訓(xùn)只是新員工入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。學(xué)院將依照“科學(xué)化模式、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展”的思路，不斷的制定輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)計劃，建立上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)與境外培訓(xùn)等多層次的培訓(xùn)體系。為輔導(dǎo)員的多樣化發(fā)展提供制度保障和廣闊空間。激發(fā)他們的事業(yè)心、使命感和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。爭取形成一支具有骨干力量、專兼結(jié)合、動態(tài)平衡的優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊伍。 (學(xué)工處、人事處）