3月31日，由教育廳主辦、我院承辦的2018年福建省職業(yè)院校護(hù)理類骨干教師培訓(xùn)班圓滿結(jié)束。來自14所省內(nèi)中高職院校50名教師經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)。

    本次培訓(xùn)以“護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)能力提高”為主題，旨在加強(qiáng)中高職護(hù)理院校護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升護(hù)理專業(yè)教師護(hù)理教學(xué)理論和技能的實(shí)踐與應(yīng)用水平。為更好地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)院認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，從一線骨干教師的實(shí)際需要出發(fā)，確定職業(yè)素養(yǎng)、人文護(hù)理、教學(xué)改革、科研設(shè)計(jì)、國賽經(jīng)驗(yàn)交流、溝通技巧、情緒管理等幾個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，課程安排合理、覆蓋面廣。培訓(xùn)形式包括專題講座、實(shí)地參觀、分組研討等。培訓(xùn)主講均是省內(nèi)外著名的護(hù)理專家和知名學(xué)者。專家們的講座既高屋建瓴，又貼合實(shí)際，既和學(xué)員分享了最新護(hù)理教育理念，又有很強(qiáng)實(shí)踐性，切實(shí)提高了學(xué)員們的理論和實(shí)踐技能。

    第43屆國際南丁格爾獎(jiǎng)獲得者、國務(wù)院政府特殊津貼專家、中華護(hù)理雜志社社長、福建省護(hù)理學(xué)會(huì)理事長姜小鷹教授為學(xué)員做了《教師的素養(yǎng)和能力》專題講座，她從自身長期臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、護(hù)理教育工作經(jīng)歷出發(fā)，運(yùn)用豐富多彩的案例分析，生動(dòng)地分享了新時(shí)代護(hù)理教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和能力要求，為本次培訓(xùn)班開好第一課，給學(xué)員們留下了深刻印象。

    原南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院副院長，現(xiàn)任人民衛(wèi)生出版社講師團(tuán)團(tuán)長、廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)理事史瑞芬教授做《如何打造醫(yī)學(xué)高效課堂》。史瑞芬教授以自己的專題講座為例，深刻的詮釋了何為高效的醫(yī)學(xué)課堂，學(xué)生受益匪淺。

    福建省立醫(yī)院副院長、福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長、福建省護(hù)理學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長李紅教授做《評(píng)判性思維能力的培養(yǎng)》專題講座。李紅教授指出了醫(yī)護(hù)人員評(píng)判性思維能力在工作的重要性，結(jié)合多年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，提出了評(píng)判性思維的培養(yǎng)策略，希望護(hù)理教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生評(píng)判性思維的培養(yǎng)。

    現(xiàn)任福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長、福建省護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長鄭翠紅教授做《中西方文化背景下的人文護(hù)理差異》專題講座。鄭翠紅教授圍繞文化、人文、中西方文化背景下的護(hù)理人文差異侃侃而談。

    福建卿云人力資源服務(wù)有限公司及福建卿云文化發(fā)展有限公司CEO、資深講師林峰運(yùn)用多種多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)員在互動(dòng)中掌握了溝通的技巧。林峰老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、親切的授課方式給學(xué)員留下了深刻的印象。

    中國職業(yè)院校首屆教學(xué)名師，現(xiàn)任黑龍江省護(hù)理學(xué)會(huì)常務(wù)理事李曉松教授為大家做了《以崗位勝任力為導(dǎo)向的護(hù)理專業(yè)課程改革》。

    福建省護(hù)理學(xué)會(huì)副事長、廈門市護(hù)理學(xué)會(huì)理事長張錦輝主任結(jié)合自己的職業(yè)生涯做《深耕人文  培育良才》的專題講座。

    學(xué)員到我院護(hù)理系參觀，認(rèn)真觀看我院2018年福建省護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)選手演示。

    為更好完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院工作人員在培訓(xùn)前確實(shí)了解學(xué)員需求，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)材料；在組織培訓(xùn)過程中，注重教學(xué)管理，采用分組管理、交叉討論等多樣化形式，細(xì)致做好食、宿、交通安排等服務(wù)工作，確保培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。此次培訓(xùn)班拉近了省內(nèi)各高職院校之間的距離，為各院校護(hù)理類教師之間交流合作提供了平臺(tái)。

    （人事處）