為更好地推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，想學(xué)生所想，思學(xué)生所思，更好地服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，近日，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院學(xué)生第一、第二黨支部聯(lián)合舉辦“金風(fēng)吐睿，錦囊授計(jì)”高本貫通轉(zhuǎn)段考經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。本次分享會(huì)邀請(qǐng)了22級(jí)檢驗(yàn)、影像高本貫通班多位轉(zhuǎn)段成功的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，他們?yōu)閷W(xué)弟學(xué)妹們傳授寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，并分享了很多備考資料?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)頻繁。

分享會(huì)上，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們結(jié)合檢驗(yàn)和影像的專業(yè)特點(diǎn)，從課程學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、心態(tài)調(diào)節(jié)、身體素質(zhì)等各方面進(jìn)行了圖文并茂的詳細(xì)講述。

段宇濤、林佳竑、張恭羽分享了他們作為學(xué)生干部的工作經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間管理方面的技巧。段宇濤表示，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)可以多參加課外活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)，對(duì)應(yīng)對(duì)將來(lái)的學(xué)業(yè)壓力很有幫助。林佳竑認(rèn)為，無(wú)論何時(shí)都不能降低自己的目標(biāo)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間。張恭羽結(jié)合自身經(jīng)歷，分享了如何合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，完成三輪復(fù)習(xí)，并平衡學(xué)習(xí)、生活、工作三者的關(guān)系。

魏晶玥、陳康宏、林語(yǔ)之鼓勵(lì)大家不要因?yàn)闀簳r(shí)的落后而泄氣，只要堅(jiān)持向上，未來(lái)定會(huì)屬于你。魏晶玥、陳康宏與學(xué)弟學(xué)妹們交流探討了大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，認(rèn)為求學(xué)階段要理智慎重對(duì)待愛(ài)情，前途比愛(ài)情更重要，愛(ài)情比前途更難得，但對(duì)的人會(huì)站在你的前途里，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，兩者是可以兼得的。林語(yǔ)之在減少負(fù)面情緒、心理壓力方面給出了寶貴意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)身體與心理的健康才是進(jìn)步的基礎(chǔ)。

林羽萱以幽默風(fēng)趣的方式分享了一些高效學(xué)習(xí)的方法，例如學(xué)會(huì)用諧音、口訣來(lái)增強(qiáng)記憶，易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。在心理上，可以采用一些小游戲進(jìn)行積極暗示，學(xué)會(huì)接納自己的情緒。蘇佳怡通過(guò)總結(jié)個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和策略，為學(xué)弟學(xué)妹提供寶貴的參考，無(wú)論是時(shí)間管理技巧、記憶方法，還是如何高效地做筆記，這些經(jīng)驗(yàn)的分享都能讓學(xué)弟學(xué)妹在追求知識(shí)的道路上更加順暢。

答疑互動(dòng)環(huán)節(jié)里，學(xué)弟學(xué)妹們紛紛提出學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們均給予細(xì)致的解答，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。

為更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，預(yù)備黨員段宇濤和幾位入黨積極分子還與班上兩名學(xué)生代表交換了聯(lián)系方式，今后會(huì)持續(xù)關(guān)注和積極幫扶在學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)段考過(guò)程中有困難和疑惑的學(xué)生。醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院學(xué)生第一、第二黨支部也將進(jìn)一步發(fā)揮朋輩的引領(lǐng)示范作用，繼續(xù)搭建學(xué)習(xí)分享的交流平臺(tái)，多渠道、全方位持續(xù)傳遞服務(wù)育人的力量。

稿件：醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院

文字：龍梅梅、蔣程序

審核：柯瓊鶯

責(zé)編：曾琳玲