2025 年 6 月 27 日，我校組織臺(tái)灣養(yǎng)老及失智診療照護(hù)專家召開的“老年康養(yǎng)照護(hù)與基層衛(wèi)生人才閩臺(tái)產(chǎn)教融合實(shí)踐路徑專題研討會(huì)”在護(hù)理學(xué)院及厚德樓6樓會(huì)議室隆重舉行。臺(tái)灣為恭紀(jì)念醫(yī)院精神醫(yī)療中心、臺(tái)灣為恭失智共同照護(hù)中心、臺(tái)灣新生醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校咨商中心梁珪瑜主任與臺(tái)灣朝陽科技大學(xué)管理學(xué)院、臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)管理學(xué)院蘇志誠教授、我校校長徐偉、副校長周雄、教務(wù)處處長李其鏗、醫(yī)學(xué)院院長鄧元榮、護(hù)理學(xué)院院長肖春秀及老年保健與管理、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)帶頭人和相關(guān)專業(yè)教師共同參與研討。會(huì)議聚焦閩臺(tái)產(chǎn)教融合新路徑，圍繞兩岸養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、康養(yǎng)照護(hù)、失智癥照護(hù)及基層衛(wèi)生人才協(xié)同培養(yǎng)等核心議題展開深入交流，旨在閩臺(tái)攜手共筑康養(yǎng)照護(hù)與基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)新通道。
徐偉對(duì)臺(tái)灣專家們的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。他指出在全球老齡化加速背景下，閩臺(tái)兩地共商康養(yǎng)人才培養(yǎng)大計(jì)恰逢其時(shí)。臺(tái)灣康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)起步早、經(jīng)驗(yàn)足，此次研討會(huì)基于我校作為福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校，在醫(yī)護(hù)職業(yè)教育領(lǐng)域的百年深厚積累，其中老年保健與管理、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等專業(yè)直接對(duì)接康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需求，臺(tái)灣代表團(tuán)帶來了豐富的特色照護(hù)實(shí)踐及基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，為恭紀(jì)念醫(yī)院失智共同照護(hù)中心已積累多層次照護(hù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)成果，新生醫(yī)護(hù)?？茖W(xué)校將心理咨詢?nèi)谌肜夏暾兆o(hù)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式等對(duì)我校開展閩臺(tái)攜手產(chǎn)教融合的路徑探索與實(shí)質(zhì)性落地將提供堅(jiān)實(shí)支撐。
臺(tái)灣專家梁珪瑜以“臺(tái)灣長期照護(hù)服務(wù)體系及失智照護(hù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與具體實(shí)踐”、“失智癥照護(hù)的臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)：從機(jī)構(gòu)到社區(qū)的全周期服務(wù)”為主題，為我校護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院教師們分享臺(tái)灣長期照護(hù)標(biāo)準(zhǔn)體系1.0、2.0版本前沿經(jīng)驗(yàn)，并詳細(xì)解讀2.0版長期照護(hù)服務(wù)體系以及1級(jí)～8級(jí)的分級(jí)體系及各級(jí)對(duì)應(yīng)的服務(wù)內(nèi)涵，并系統(tǒng)介紹了臺(tái)灣失智照護(hù)政策綱領(lǐng)、“長照 2.0” 政策框架下的標(biāo)準(zhǔn)體系及臺(tái)灣已構(gòu)建成熟的 “失智共同照護(hù)中心 + 社區(qū)服務(wù)據(jù)點(diǎn)” 的分級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，通過 “個(gè)案管理 + 家庭支持 + 社區(qū)融合” 模式，實(shí)現(xiàn)從預(yù)防到末期照護(hù)的全周期覆蓋。她強(qiáng)調(diào)跨部門協(xié)作與科技賦能是提升照護(hù)效率的關(guān)鍵。
臺(tái)灣專家蘇志誠以“兩岸養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展”為研討核心主題，系統(tǒng)梳理了臺(tái)灣長期照護(hù)制度體系的演進(jìn)脈絡(luò)。他指出臺(tái)灣已建立覆蓋 “機(jī)構(gòu)式、社區(qū)式、居家式”的多元照護(hù)體系，如仁愛之家、清福養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)通過醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式形成特色服務(wù)品牌。針對(duì)大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)，蘇志誠分析了政策驅(qū)動(dòng)下的市場格局，泰康、太平等保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)集團(tuán)通過 “養(yǎng)老社區(qū) + 醫(yī)養(yǎng)配套” 模式布局全國。他特別強(qiáng)調(diào)，兩岸在 “醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”“智慧照護(hù)” 等領(lǐng)域存在廣泛合作空間，尤其是現(xiàn)代照護(hù)體系與中醫(yī)康復(fù)養(yǎng)生技術(shù)的融合應(yīng)用。
隨后雙方圍繞“ 老年康養(yǎng)照護(hù)與基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)閩臺(tái)產(chǎn)教融合路徑” 展開深度研討。肖春秀介紹了學(xué)校-學(xué)院-老年保健與管理專業(yè)的基本概況、大陸?zhàn)B老相關(guān)政策，康養(yǎng)照護(hù)人才培養(yǎng)模式、目前產(chǎn)教融合、校企合作情況以及下一步發(fā)展規(guī)劃作相應(yīng)的分享。徐偉引導(dǎo)雙方就在兩岸的養(yǎng)老政策體系框架下針對(duì)長期照護(hù)與失智照護(hù)的服務(wù)體系、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)模式及教科研合作等閩臺(tái)產(chǎn)教融合內(nèi)容展開深入研討，最終雙方達(dá)成五項(xiàng)協(xié)同共建的共識(shí)：引入臺(tái)灣長期照護(hù)服務(wù)體系與大陸?zhàn)B老服務(wù)體系的融合共建；結(jié)合兩岸政策差異優(yōu)化課程體系；共建 “智慧照護(hù)康養(yǎng)中心”；組建兩岸協(xié)同教學(xué)團(tuán)隊(duì)；推進(jìn)兩岸教科研用一體化項(xiàng)目建設(shè)。
研討會(huì)后梁珪瑜一行參觀了護(hù)理學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心和醫(yī)學(xué)院現(xiàn)代康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心。梁珪瑜對(duì)我校按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立與行業(yè)緊密對(duì)接的現(xiàn)代智慧化綜合實(shí)訓(xùn)基地給予高度評(píng)價(jià)，并提出閩臺(tái)雙方在進(jìn)一步智慧照護(hù)康養(yǎng)中心及綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)方面以項(xiàng)目為抓手協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的建議。
此次閩臺(tái)產(chǎn)教融合研討活動(dòng)標(biāo)志著我校閩臺(tái)融合規(guī)劃項(xiàng)目在老年康養(yǎng)照護(hù)與基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面邁出實(shí)質(zhì)性步伐。雙方將通過整合兩岸資源優(yōu)勢(shì)，在兩岸融合，共育康養(yǎng)新力量、經(jīng)驗(yàn)互鑒，破解失智照護(hù)難題、產(chǎn)教融合，共繪發(fā)展藍(lán)圖以及基層為本，服務(wù)健康中國等方面實(shí)現(xiàn)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈-教育鏈-人才鏈等方面的深度融合，為培養(yǎng)兼具國際視野與本土適配能力的康養(yǎng)照護(hù)及基層衛(wèi)生人才提供創(chuàng)新范式，助力健康中國戰(zhàn)略下的“懂醫(yī)療、精照護(hù)、通人文”的康養(yǎng)照護(hù)與基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)。
