為扎實(shí)落實(shí)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》精神，推動(dòng)我院產(chǎn)教融合工作，助力專業(yè)與課程建設(shè)。2025年1月3日，我校護(hù)理學(xué)院內(nèi)科護(hù)理教研室聯(lián)合福建醫(yī)科大學(xué)孟超肝膽醫(yī)院、福州大學(xué)附屬省立醫(yī)院、福建省婦幼保健院、福建省福州肺科醫(yī)院、福建省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院、福建省老年醫(yī)院、福建省腫瘤醫(yī)院及廈門兒童醫(yī)院，開展了以“深化產(chǎn)教融合，共筑護(hù)理教育新篇”為主題的教育活動(dòng)。
會(huì)上，護(hù)理學(xué)院黨委書記林穎峰、福建醫(yī)科大學(xué)孟超肝膽醫(yī)院副院長(zhǎng)楊峰、護(hù)理部主任余曉若分別發(fā)表講話，對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦予以熱烈祝賀。他們強(qiáng)調(diào)，校企合作是推動(dòng)護(hù)理教育發(fā)展的關(guān)鍵力量，將持續(xù)大力支持校企合作項(xiàng)目的推進(jìn)，共同助力護(hù)理教育事業(yè)朝著蓬勃發(fā)展的方向邁進(jìn)。緊接著，內(nèi)科護(hù)理教研室主任洪霞詳細(xì)介紹了校企合作推進(jìn)課程建設(shè)情況，涵蓋了《健康評(píng)估》、《急危重癥護(hù)理》及《內(nèi)科護(hù)理》課程等。其中《健康評(píng)估》課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)和省級(jí)在線精品課程、省級(jí)課程思政示范項(xiàng)目，《急危重癥護(hù)理》獲評(píng)為省級(jí)在線精品課程、省級(jí)課程思政示范項(xiàng)目，《成人護(hù)理-內(nèi)科護(hù)理》、《成人護(hù)理Ⅰ》、《急救護(hù)理技術(shù)》立項(xiàng)為院級(jí)在線精品課程、課程思政示范項(xiàng)目，《實(shí)用救護(hù)技術(shù)》獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程。為了讓參會(huì)人員更直觀地了解課程在智慧職教平臺(tái)的運(yùn)行成果，洪霞主任展示了各門課程在智慧職教平臺(tái)的界面及數(shù)據(jù)。隨后，林仁琴老師進(jìn)行了基于智慧職教平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)平臺(tái)實(shí)戰(zhàn)演練。最后，張璟老師匯報(bào)了學(xué)校教學(xué)管理?xiàng)l例解讀及教學(xué)任務(wù)下達(dá)。
在隨后的教學(xué)研討環(huán)節(jié)，醫(yī)院與院校的老師們齊聚一堂圍繞《內(nèi)科護(hù)理》、《急危重癥護(hù)理》、《健康評(píng)估》這三門核心課程展開了深度且全面的研討。在《內(nèi)科護(hù)理》課程方面，醫(yī)院專家與學(xué)校教師共同探討如何將最新臨床案例融入教學(xué)，使學(xué)生掌握更前沿的護(hù)理知識(shí)與技能；《急危重癥護(hù)理》課程則聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，提升學(xué)生的實(shí)踐操作水平；《健康評(píng)估》課程強(qiáng)調(diào)了其在護(hù)理工作中的重要性，各方就如何提高學(xué)生的評(píng)估能力進(jìn)行了交流。同時(shí)老師們還分享了線上線下混合式教學(xué)的具體做法，并提出了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，如何確保線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以及如何平衡線上線下教學(xué)的比重。針對(duì)這些問(wèn)題，校企雙方共同探討解決方案，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。
此次研討活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有助于推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和成果，教師們能夠更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的高素質(zhì)護(hù)理人才。未來(lái)，校企雙方將繼續(xù)加強(qiáng)合作，不斷完善教學(xué)模式，為護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
