開學(xué)以來，為更好地做好疫情防控工作，學(xué)校按下了線下教學(xué)的“暫停鍵”，開啟了線上直播的“啟動鍵”。為確?！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停教”，讓每一個學(xué)生都不掉隊，護理學(xué)院上下聯(lián)動，多措并舉，打造高效網(wǎng)絡(luò)課堂。
護理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，積極響應(yīng)上級部門的號召與學(xué)校教學(xué)管理要求，持續(xù)完善線上教學(xué)各項管理工作，確保線上教學(xué)井然有序；及時了解解決師生的各種問題與困難，抓實抓細(xì)各個環(huán)節(jié)，為線上教學(xué)保駕護航。
各個教研室開展“線上集體備課”，針對線上教學(xué)的特點，分析教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法、分享教學(xué)經(jīng)驗，保證教學(xué)同質(zhì)化。
雖然對線上教學(xué)早已駕輕就熟，但為了保證教學(xué)效果，老師們還是使出了渾身解數(shù)。課前在課程平臺上布置預(yù)習(xí)作業(yè)，督促同學(xué)們課前預(yù)習(xí)；課中直播授課結(jié)合連麥提問、實時搶答，充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性；課后通過繪制思維導(dǎo)圖、在線測試、視頻拍攝等，檢測學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生對教師進行評價
教學(xué)相長，老師們的傾囊相授，換來的是同學(xué)們的積極配合。雖然是在宿舍上課，同學(xué)們依然穿戴整齊，端坐桌前，保持著課堂的儀式感。護理專業(yè)課技能操作多，宿舍的條件雖然比不上實訓(xùn)室，但辦法總比困難多，同學(xué)們開動腦筋，就地取材，娃娃、枕頭變身模擬人，搬運患者、心肺復(fù)蘇、嬰兒撫觸……只要有心，沒有什么能阻擋他們學(xué)習(xí)的熱情。
為了保障教學(xué)效果，護理學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)也實時跟進。開學(xué)以來，護理學(xué)院共開展線上督導(dǎo)56次，就線上教學(xué)情況、課堂互動效果等進行評價，并及時向授課老師反饋，與老師們共同探討線上授課的技巧，提升教學(xué)效果。
各教研室上課情況的占比
系部督導(dǎo)對教師進行評價
醫(yī)護沖前線，老師守陣地，校園也是疫情防控的主戰(zhàn)場。在這段特殊的日子里，師生雖不能在學(xué)校相聚見面，但隔屏不隔愛，網(wǎng)絡(luò)把教與學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，也把老師和同學(xué)們的心緊緊聯(lián)系在一起。讓我們攜手阻斷疫情，用南丁格爾的提燈驅(qū)散“倒春寒”的寒冷，待春暖花開，我們線下再相聚！
